Une éducation sans autorité, ni sanction ?

L'éducation est, pour les sociétés démocratiques, un problème et un enjeu
majeurs. S'il est vrai que nulle société ne peut faire l'économie d'une
réflexion sur les conditions qui permettront d'assurer la bonne transmission
des savoirs et des pratiques sans lesquels elle ne pourrait subsister, il n'en
demeure pas moins que le problème de l'éducation paraît singulièrement aigu
pour les sociétés démocratiques et modernes qui se doivent d'articuler les
exigences de l'éducation aux valeurs de l'individualisme. On parle communément
d'une " crise de l'éducation ", et l'on associe parfois celle-ci à la mise à
mal de l'autorité. Autour de ce thème, se livre aujourd'hui un dur combat
d'idées sur la pédagogie de l'âge démocratique. De quelle nature est cette
crise de l'éducation ? Et quelles solutions pouvons-nous envisager ? Albert
Jacquard, Pierre Manent et Alain Renaut en débattent et font émerger, à cette
occasion, des clivages qui permettent d'éclairer d'un jour nouveau ces
interrogations.