L'école face à l'obscurantisme religieux : le rapport Obin

Des jeunes filles obligées de raser les murs parce qu’elles ne s’habillent pas
« comme il faut », des professeurs de lycée censés justifier un cours
d’histoire sur les croisades, des élèves qui refusent de dessiner une carte de
France « parce que ce n’est pas leur pays », des menaces, parfois physiques,
contre des enseignants qui évoquent un texte de Voltaire sur Mahomet… Doit-on
jouer un requiem pour l’école laïque ?

Qui peut soutenir qu’il ne se passe rien d’inquiétant dans certains collèges
et lycées ? Certainement pas les auteurs du “rapport Obin”, commandé puis
occulté par l’éducation nationale, sur Les signes et manifestations
d’appartenance religieuse dans les établissements scolaires. Rédigé à partir
d’une enquête de terrain sur tout le territoire français, par une équipe
d’inspecteurs généraux, ce texte conclut à la nécessité, pour l’institution
scolaire et l’ensemble de ses acteurs, de réaffirmer les valeurs fondamentales
de la République, au premier rang desquelles la laïcité.

20 personnalités réagissent. Elles commentent, chacune selon leur optique, la
banalisation de l’insulte raciste et antisémite dans certains lycées, la
montée du sexisme, l’appauvrissement du niveau linguistique des élèves...

Dans certaines académies, il n’est pas un établissement scolaire qui ne
connaisse, avec plus ou moins d’intensité, des tensions semblables à celles
qui sont ici décrites. Mais ce n’est pas une fatalité, dit aussi le “rapport
Obin” et, avec lui, ses commentateurs.