Dictionnaire de la pédagogie Freinet

Il y a un siècle, Célestin et Élise Freinet posaient les jalons d’une démarche
pédagogique exceptionnelle. Dans un monde meurtri par la Première Guerre
mondiale, marqué par l’injustice sociale et où régnait une pédagogie de la
soumission et de la concurrence, ils ont voulu construire une « école du
peuple », conjuguant au quotidien, et dans les apprentissages eux-mêmes,
l’émancipation et la coopération. Tout au long de leur vie, ils ont approfondi
leur projet, précisant leurs analyses et élaborant de nouvelles « techniques
». Ils l’ont fait au sein d’un Mouvement, en relation avec de nombreux maîtres
d’école, en France et dans le monde. Ils l’ont fait avec la volonté de faire
des enseignantes et des enseignants de véritables acteurs éducatifs, capables
de préparer avec leurs élèves une société plus solidaire. Depuis, de nombreux
militants pédagogiques ont poursuivi inlassablement ce travail, fidèles aux
principes de Freinet mais toujours inventifs pour leur mise en oeuvre. Ils
sont à l’origine de ce Dictionnaire. Un dictionnaire et non un traité
dogmatique, avec plus de 150 définitions associées à des propositions et des
exemples, dans lesquelles on pourra naviguer pour enrichir sa réflexion et sa
panoplie méthodologique. De nombreux articles sont illustrés par des pratiques
de classe. Cet ouvrage indispensable est une boîte à outils pour penser et
agir aujourd’hui, dans un monde où la « Pédagogie Freinet » est plus que
jamais d’actualité. Car, comme il y a un siècle, le choix est bien aujourd’hui
entre un enseignement où l’on apprend pour se soumettre et un enseignement où
l’on apprend pour se libérer, entre une école qui sépare les élus des exclus
et une école où l’on travaille pour réussir ensemble.