Dictionnaire des concepts fondamentaux aux didactiques

Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant
leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi
que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent.
Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève
bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont
contribué à son élaboration ou son examen critique.

Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En
tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner
leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des
concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à
l'éducation et à l'école.
Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des
lieux de ce domaine théorique en grande expansion. En tant que tel, il peut
être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent
aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses
mutations, aux relations entre école et société.