L'Appropriation des écrits universitaires

En didactique du français, de grands pas ont déjà été accomplis sur la voie de
l'intégration et de la diffusion des savoirs scientifiques relatifs à la
spécificité des discours universitaires et aux difficultés éprouvées par les
étudiants à en lire et en produire. Dans la ligne de cet intérêt pour la
littéracie universitaire, ce numéro présente quelques réflexions et pratiques
d’enseignement relatives à l’appropriation des écrits universitaires. Grâce
aux contributions de chercheurs et praticiens venus de différents pays, il
s’agit ici de réfléchir à la question des ajustements qui s’imposent, dans nos
diverses institutions d’enseignement supérieur, sur le plan des compétences
lecturales et scripturales à développer chez nos étudiants tout au long de
leur cursus.